A Fala Interna, para Vygotsky, também desempenha um papel na formação de conceitos espontâneos.
Ele propôs que os conceitos espontâneos têm dois componentes, um conceito em si mesmo e o conceito para outros, o primeiro designando a parte do conceito dependente de uma organização de ações, o último, descrevendo o conceito exteriorizado em fala a fim de comunicá-lo a outros.
Estes dois componentes provêem uma tensão dialética desde o início, á medida que a criança luta para representar conceitos em ação com símbolos culturalmente apropriados a fim de comunicá-los aos outros.
Esse processo repara o caminho para a zona de desenvolvimento proximal.
Nas palavras de Vygotsky (1962/1986).
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